Bolsa de pós-doutorado em Matemática no CEPID CeMEAI
Bolsa de pós-doutorado em Matemática no CEPID CeMEAI busca doutores em Matemática Aplicada para colaborar com o projeto Estabilidade e Sincronização em Redes de Potência
Mês: novembro 2015
Bebês usam mãos direita e esquerda induzidos pelo ambiente
Tarefas com crianças mostraram que preferência manual para algumas atividades pode ser influenciada.
Bolsa de Pós-Doutorado em Geociências
O projeto de pesquisa Descrição e caracterização cristaloquímica de minerais pertencentes às rochas do Complexo Alcalino de Poços de Caldas busca bolsista para vaga de Pós-Doutorado em Geociências
Curso sobre gestão de incubadoras de base tecnológica
A Agência USP de Inovação e o CIETEC organizam, nos dias 11 e 12 de dezembro, o minicurso “Noções para implantação e gestão de incubadoras de base tecnológica”, com quatro módulos
Direito à diversidade sexual e à cidade é tema de evento
Núcleo de Pesquisa das Diversidades, Intolerâncias e Conflitos organiza, das 9h às 20h de 28 de novembro, evento Direito à diversidade sexual e à cidade, com mostra de vídeos, palestras e discussões
Fapesp abre chamada para pesquisas em inovação
A Fapesp lançou chamada de propostas para o 1º Ciclo de Análise de 2016 do Programa Fapesp Pesquisa Inovativa em Pequenas Empresas (PIPE).
Protótipos se destacam em técnicas de Engenharia Aeronáutica
Engenharia de São Carlos participa com sucesso de competição nacional que analisa projetos aeronáuticos.
Terapia para AIDS pode causar doenças cardiovasculares
Estudo comprovou que porcentagem de gordura aumenta nos pacientes acometidos pelo efeito colateral da má distribuição de gordura no corpo.
Suplementação de lactato de cálcio não melhora desempenho
Em testes de desempenho físico anaeróbio para membros superiores, estudos mostraram que incrementos não são similares aos causados por bicarbonato de sódio.
Rastreamento do olhar promete nova avaliação nas escolas
Pesquisa calculou o quanto uma pessoa consegue prestar atenção ao conteúdo apresentado. Método pode ser utilizado em sala de aula para medir aprendizado de alunos.