Como Solaris nos faz pensar em novos caminhos para a inteligência

Legenda: Capa do livro “Solaris” de Stanisław Lem, publicado pela editora Aleph. (Fonte: Site da editora Aleph – https://editoraaleph.com.br/products/solaris?variant=44838490276123). Conforme nos mostra Stanisław Lem, talvez, nós não sejamos assim tão inteligentes quanto gostamos de acreditar Marcos Vinícius Ribeiro Ferreira Sou uma pessoa queer branca do interior do estado de São Paulo, em estágio inicial dos[…]

Núcleo de Estudos sobre Educação em Ciências, Formação Docente e Representação Social (NUFORMARS): um grupo em construção

Camila Lima Miranda Caroline Luisa de Oliveira Laiane Alves Silva Laís Mendes Ruiz Cantano Luciana Silva Luiza Souza dos Santos Mateus de Jesus Santos Ensino-Aprendizagem de Ciências, Formação de Professores, Educação do Campo, Grupos de pesquisa, Número 9 Núcleo de Estudos sobre Educação em Ciências, Formação Docente e Representação Social (NUFORMARS) Quando recebi o convite[…]

A pesquisa na pós-graduação: reflexões acerca da produção acadêmica

O que revelam as dissertações sobre o Ensino de Ciências no Oeste Potiguar? Eliani Jordana Eliani J. da Silva Moreira é licenciada em Química pelo IFRN, especialista em Ensino de Ciências Naturais e Matemática pela mesma instituição e mestre em Ensino pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino (POSENSINO), da associação ampla entre UERN/UFERSA/IFRN, com área[…]

Muito além da chuva: desastres socioambientais no ensino de ciências

Sou neta de imigrantes japoneses e fiz toda minha trajetória na rede pública de ensino. Sou ecóloga e foi na graduação que me descobri educadora ambiental. Percorri diversas temáticas, desde espécies ameaçadas, bacias hidrográficas, unidades de conservação, sendo que a última delas é a de riscos e desastres. Esta temática emergente e desafiadora foi foco[…]

Professora Thaís Brianezi, professora da Escola de Comunicação e Artes da USP-SP argumenta sobre a educomunicação: “(…) mobilização das práticas dialógicas, conversadas, do fazer colaborativo de comunicação e educação e sempre com uma finalidade de emancipação, de transformação social”

Professora Thaís Brianezi, professora do Departamento de Comunicação e Artes da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (CCA/ECA/USP), conversa com a BALBÚRDIA sobre seu trabalho com a educomunicação. Professora Thaís Brianezi  possui graduação em Jornalismo pela Universidade de São Paulo (2001), mestrado em Sociedade e Cultura na Amazônia pela Universidade Federal[…]

Agroecologia, caminho para reconectar sociedade e natureza na educação básica

Obra resenhada: RIBEIRO, Dionara Soares; TIEPOLO, Elisiani Vitória; VARGAS, Maria Cristina; SILVA, Nivia Regina (orgs). Agroecologia na educação básica: questões propositivas de conteúdo e metodologia. São Paulo: Expressão Popular, 2017. Rodrigo Castilho Freitas “Porque eu sou um cientista / O meu papo é futurista / É lunático”. Nessa cauda de cometa, sou educador ambiental e[…]

O perigo da história única do ambientalismo: Malcom Ferdinand nos ensina a Ecologia Decolonial

Livro resenhado: FERDINAND, Malcom. Uma Ecologia Decolonial: pensar a partir do mundo caribenho. Tradução de Letícia Mei. Editora Ubu. 2022. Beatriz Vieira Freire Sou bióloga, funcionária do IB-USP e doutoranda do PIEC-USP. Trabalho no apoio de diversas pesquisas e participo do GPEAFE (https://educacaoambiental.ib.usp.br/). No doutorado pesquiso sobre a Educação Ambiental escolar e em Unidades de[…]

Uma novela pode dialogar com a Educação Ambiental?

Pesquisadores utilizaram a novela “Pantanal” como fonte de debates acerca das questões socioambientais e degradação desse bioma.  Luiz Alberto de Souza Filho Doutorando em Educação em Ciências e Saúde pelo PPGECS/UFRJ. Mestre em Educação em Ciências e Saúde pelo mesmo programa, especialista em Ensino de Ciências (UERJ) e Licenciado em Ciências Biológicas (UERJ). Integro o[…]

O problema com a Educação para o Consumo enquanto Tema Contemporâneo Transversal na BNCC

Rodrigo Castilho Freitas “Porque eu sou um cientista / O meu papo é futurista / É lunático”. Nessa cauda de cometa, sou educador ambiental e educador popular. Em nosso lindo balão azul, graduei-me em Licenciatura e Bacharelado em Ciências Biológicas pela UNESP de Ilha Solteira. Atualmente, sou aluno de mestrado em Ensino de Ciências no[…]

Como pode a Educação Ambiental dialogar com ancestralidade e povos tradicionais?

A ancestralidade dos povos tradicionais, suas manifestações artísticas e políticas, precisam ser consideradas pelos processos educativos, especialmente no que se refere à Educação Ambiental Crítica. Rodrigo Castilho Freitas “Porque eu sou um cientista / O meu papo é futurista / É lunático”. Nessa cauda de cometa, sou educador ambiental e educador popular. Em nosso lindo[…]