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21/10/2019

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TEXTOS DE DIVULGAÇÃO

O papel das múltiplas interpretações da Mecânica Quântica no ensino de Física Quântica

Legenda: Niels Bohr (à esquerda) e Albert Einstein (à direita) foram centrais para a formulação da Mecânica Quântica e muito debateram sobre o seu significado. Fonte: @pickpik. Pesquisas em história e filosofia da ciência reforçam a característica múltipla do conhecimento, assim como apontam para a importância dela para uma melhor compreensão da Física Quântica. Gabriella[…]

Novos caminhos para a educação em ciências, você queer?

Legenda: Atrás da máscara, outra máscara (1927), um autorretrato performativo de Gillian Wearing e Claude Cahun. (Fonte: Galeria Nacional de Retratos, Londres). Ao acompanhar a trajetória de indivíduos queer e trans fica evidente o quanto a identidade padrão do cientista é culturalmente branca, capacitista e cisheteronormativa. Marcos Vinícius Ribeiro Ferreira Sou uma pessoa queer branca[…]

A pesquisa na pós-graduação: reflexões acerca da produção acadêmica

O que revelam as dissertações sobre o Ensino de Ciências no Oeste Potiguar? Eliani Jordana Eliani J. da Silva Moreira é licenciada em Química pelo IFRN, especialista em Ensino de Ciências Naturais e Matemática pela mesma instituição e mestre em Ensino pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino (POSENSINO), da associação ampla entre UERN/UFERSA/IFRN, com área[…]

RESENHAS

Como Solaris nos faz pensar em novos caminhos para a inteligência

Legenda: Capa do livro “Solaris” de Stanisław Lem, publicado pela editora Aleph. (Fonte: Site da editora Aleph – https://editoraaleph.com.br/products/solaris?variant=44838490276123). Conforme nos mostra Stanisław Lem, talvez, nós não sejamos assim tão inteligentes quanto gostamos de acreditar Marcos Vinícius Ribeiro Ferreira Sou uma pessoa queer branca do interior do estado de São Paulo, em estágio inicial dos[…]

Agroecologia, caminho para reconectar sociedade e natureza na educação básica

Obra resenhada: RIBEIRO, Dionara Soares; TIEPOLO, Elisiani Vitória; VARGAS, Maria Cristina; SILVA, Nivia Regina (orgs). Agroecologia na educação básica: questões propositivas de conteúdo e metodologia. São Paulo: Expressão Popular, 2017. Rodrigo Castilho Freitas “Porque eu sou um cientista / O meu papo é futurista / É lunático”. Nessa cauda de cometa, sou educador ambiental e[…]

O perigo da história única do ambientalismo: Malcom Ferdinand nos ensina a Ecologia Decolonial

Livro resenhado: FERDINAND, Malcom. Uma Ecologia Decolonial: pensar a partir do mundo caribenho. Tradução de Letícia Mei. Editora Ubu. 2022. Beatriz Vieira Freire Sou bióloga, funcionária do IB-USP e doutoranda do PIEC-USP. Trabalho no apoio de diversas pesquisas e participo do GPEAFE (https://educacaoambiental.ib.usp.br/). No doutorado pesquiso sobre a Educação Ambiental escolar e em Unidades de[…]

ESPAÇO ABERTO

Caminhos em disputa frente ao Novo Ensino Médio

Legenda: Estudantes protestando contra o Novo Ensino Médio na Avenida Paulista, em São Paulo, durante 2023. Fonte: Banco de dados AND. Compreender o sinuoso caminho do Ensino Médio brasileiro é necessário para participarmos de sua disputa Marcos Vinícius Ribeiro Ferreira Sou uma pessoa queer branca do interior do estado de São Paulo, em estágio inicial[…]

Evolução e criacionismo: Como Darwin pode nos ajudar a lidar com essa relação?

Legenda: Darwin sempre adotou em público um discurso que não entrasse em conflito com a religião; tanto que, após sua morte, seu corpo foi sepultado na Abadia de Westminster, o templo principal da Igreja da Inglaterra”. Fonte: https://ru.pinterest.com/pin/660762576615128028/. Acesso em 01/12/2025. Bruno Fancio Lima Sou Bruno Fancio Lima, aluno do Programa Interunidades em Ensino de[…]

O que aprendemos no vigésimo encontro promovido por um programa de pós-graduação

Legenda: Totem da faculdade de educação, sede do XX EPIEC em 2026 com as árvores características da região ao fundo em formato de desenho. Fonte: Imagem gerada com inteligência artificial DALL-E3 e editada pelos autores para se adequar ao escopo do texto. O 20o Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências celebrou[…]

ENTREVISTAS

In an interview, Professor Olivia Levrini discusses the complex future of science education

Caption: Photograph of Professor Olivia Levrini. Source: Website of the Institute of Advanced Studies at the University of São Paulo (https://www.iea.usp.br/midiateca/foto/eventos-2024/research-meeting-of-the-scientific-education-in-the-risk-society-project-21-02-2024/olivia-levrini-1/view). Professor Olivia Levrini holds a bachelor’s degree and a Ph.D. in physics. She is a Full Professor of Physics and the History of Physics in the Augusto Righi Department of Physics and Astronomy at[…]

Em entrevista, a professora Olivia Levrini comenta sobre o complexo futuro da educação científica

Legenda: Fotografia da professora Olivia Levrini. Fonte: Site do Instituto de Estudos Avançados da Universidade de São Paulo (https://www.iea.usp.br/midiateca/foto/eventos-2024/research-meeting-of-the-scientific-education-in-the-risk-society-project-21-02-2024/olivia-levrini-1/view). Professora Olivia Levrini possui graduação e doutorado em física. É Professora Titular de Ensino de Física e História da Física no Departamento de Física e Astronomia Augusto Righi da Universidade de Bolonha. Em 2018, recebeu certificação[…]

Professora Thaís Brianezi, professora da Escola de Comunicação e Artes da USP-SP argumenta sobre a educomunicação: “(…) mobilização das práticas dialógicas, conversadas, do fazer colaborativo de comunicação e educação e sempre com uma finalidade de emancipação, de transformação social”

Professora Thaís Brianezi, professora do Departamento de Comunicação e Artes da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (CCA/ECA/USP), conversa com a BALBÚRDIA sobre seu trabalho com a educomunicação. Professora Thaís Brianezi  possui graduação em Jornalismo pela Universidade de São Paulo (2001), mestrado em Sociedade e Cultura na Amazônia pela Universidade Federal[…]