Caminhando por um museu do futuro que nos ensina sobre o passado e o presente
Legenda: Capa do livro Membrana, de Jorge Carrión, publicado pela editora /re.li.cá.rio/. (Fonte: Site da editora /re.li.cá.rio/ – https://relicarioedicoes.com/produto/membrana/). Nesta teia de histórias somos convidados a um passeio por estações de uma exibição museológica no ano de 2100 Marcos Vinícius Ribeiro Ferreira Sou uma pessoa queer branca do interior do estado de São Paulo, em[…]
Um manifesto pelo fim da disciplinaridade
Legenda: Capa do livro Manifesto da Transdisciplinaridade, de Basarab Nicolescu, pela editora Triom. (Fonte: Imagem de capa disponível no site de compras Amazon). O século XX foi marcado pelo triunfo da hiperespecialização disciplinar, tecnociência, aumento do distanciamento entre as pessoas e guerras. Seria a transdisciplinaridade uma maneira de contornar as mazelas do século XX? Marcos[…]
Como Solaris nos faz pensar em novos caminhos para a inteligência
Legenda: Capa do livro “Solaris” de Stanisław Lem, publicado pela editora Aleph. (Fonte: Site da editora Aleph – https://editoraaleph.com.br/products/solaris?variant=44838490276123). Conforme nos mostra Stanisław Lem, talvez, nós não sejamos assim tão inteligentes quanto gostamos de acreditar Marcos Vinícius Ribeiro Ferreira Sou uma pessoa queer branca do interior do estado de São Paulo, em estágio inicial dos[…]
Agroecologia, caminho para reconectar sociedade e natureza na educação básica
Obra resenhada: RIBEIRO, Dionara Soares; TIEPOLO, Elisiani Vitória; VARGAS, Maria Cristina; SILVA, Nivia Regina (orgs). Agroecologia na educação básica: questões propositivas de conteúdo e metodologia. São Paulo: Expressão Popular, 2017. Rodrigo Castilho Freitas “Porque eu sou um cientista / O meu papo é futurista / É lunático”. Nessa cauda de cometa, sou educador ambiental e[…]
In an interview, Professor Olivia Levrini discusses the complex future of science education
Caption: Photograph of Professor Olivia Levrini. Source: Website of the Institute of Advanced Studies at the University of São Paulo (https://www.iea.usp.br/midiateca/foto/eventos-2024/research-meeting-of-the-scientific-education-in-the-risk-society-project-21-02-2024/olivia-levrini-1/view). Professor Olivia Levrini holds a bachelor’s degree and a Ph.D. in physics. She is a Full Professor of Physics and the History of Physics in the Augusto Righi Department of Physics and Astronomy at[…]
Em entrevista, a professora Olivia Levrini comenta sobre o complexo futuro da educação científica
Legenda: Fotografia da professora Olivia Levrini. Fonte: Site do Instituto de Estudos Avançados da Universidade de São Paulo (https://www.iea.usp.br/midiateca/foto/eventos-2024/research-meeting-of-the-scientific-education-in-the-risk-society-project-21-02-2024/olivia-levrini-1/view). Professora Olivia Levrini possui graduação e doutorado em física. É Professora Titular de Ensino de Física e História da Física no Departamento de Física e Astronomia Augusto Righi da Universidade de Bolonha. Em 2018, recebeu certificação[…]
Professora Thaís Brianezi, professora da Escola de Comunicação e Artes da USP-SP argumenta sobre a educomunicação: “(…) mobilização das práticas dialógicas, conversadas, do fazer colaborativo de comunicação e educação e sempre com uma finalidade de emancipação, de transformação social”
Professora Thaís Brianezi, professora do Departamento de Comunicação e Artes da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (CCA/ECA/USP), conversa com a BALBÚRDIA sobre seu trabalho com a educomunicação. Professora Thaís Brianezi possui graduação em Jornalismo pela Universidade de São Paulo (2001), mestrado em Sociedade e Cultura na Amazônia pela Universidade Federal[…]
Professora Ivanise Rizzati, atual coordenadora da Área de Ensino da CAPES destaca: “Hoje, um dos desafios da Área é essa relação mais forte com a educação básica”
Professora Ivanise Rizzatti, da Universidade Federal de Roraima (UFRR) e atual coordenadora de área da Área de Ensino, conversa com a BALBÚRDIA sobre os desafios da área.
BALBÚRDIA – Revista de Divulgação Científica by Discentes do PIEC – USP is licensed under CC BY-NC 4.0
