Análises de eventos argumentativos, que surgiram a partir da reflexão sobre a queima de uma vela, levantam pontos importantes sobre a relação entre as ações de professores em sala de aula e o desenvolvimento da argumentação dos seus estudantes. 13 de julho de 2021 | 10:00
Com tanta desinformação na internet, torna-se importante separar as informações verdadeiras das falsas. Com esse objetivo, professoras da Universidade Paulista (UNIP) investigam os argumentos de uma fake news sobre vacinas e os contrapõem com informações científicas. 18 de junho de 2021 | 10:00
Estimulando a autonomia dos educandos, pesquisa da UTFPR propõe experimentos de baixo custo para inclusão de alunos cegos e com baixa visão no ensino de Química 18 de fevereiro de 2021 | 10:00
Estudo envolvendo o posicionamento de estudantes a respeito da eugenia reforça que suas visões de mundo influenciam no aprendizado de conteúdos científicos 04 de fevereiro de 2021 | 10:00
Como professoras de Ciências e suas concepções sobre os espaços não-formais de Educação podem contribuir positivamente para o Ensino de Botânica. 29 de junho de 2020 | 19:41
Ao longo de tantos séculos de história humana o nosso entendimento de tempo deveria ser mais profundo. De certo modo já é, mas por outro lado ainda não. 27 de março de 2020 | 12:00