A abordagem da Natureza da Ciência e da Tecnologia e de Questões Sociocientíficas podem atenuar o Negacionismo Científico
Negacionismo no Brasil durante a pandemia reforça a importância do Ensino de Ciências. 10 de agosto de 2021 | 10:00
Tipologias
Oficina de composteira e minhocário: ação de um Clube de Biologia em uma escola de Santa Catarina
O relato de experiência de um projeto de extensão do Instituto Federal do Paraná aponta possibilidades de como discutir ciências e a destinação adequada de resíduos sólidos com crianças. 06 de agosto de 2021 | 19:00
“Nós temos que fazer o oposto do ‘escola sem partido’, nós precisamos como sociedade, ter claro que o papel da escola é o de debater questões polêmicas”, comenta Ivã Gurgel, professor do Instituto de Física da USP, ao falar sobre o tema negacionismo científico e ensino de Ciências
Em entrevista concedida à Revista BALBÚRDIA, Ivã Gurgel, professor do Instituto de Física da USP, fala sobre o tema negacionismo científico e ensino de Ciências, argumentando que o papel da escola deveria ser o de fomentar o debate de questões polêmicas. 27 de julho de 2021 | 10:00
A Viagem do Beagle, de Charles Darwin: relatos para despertar o gosto pela exploração científica
A bordo do navio Beagle por cinco anos em meados do século XIX, Darwin visitou vários continentes, narrando sobre os fósseis de quadrúpedes na Patagônia, a famosa tartaruga gigante de Galápagos e a crueldade da escravidão negra no Brasil: uma viagem que daria um belo roteiro de filme 20 de julho de 2021 | 10:00
O que professores e alunos podem aprender com a observação da queima de uma simples vela?
Análises de eventos argumentativos, que surgiram a partir da reflexão sobre a queima de uma vela, levantam pontos importantes sobre a relação entre as ações de professores em sala de aula e o desenvolvimento da argumentação dos seus estudantes. 13 de julho de 2021 | 10:00
Para além da instrução de conteúdos científico-escolares: a escola como espaço de transformação de vidas
Obra resenhada: ARAÚJO, Ulisses Ferreira de; ARANTES, Valéria; PINHEIRO, Viviane. Projetos de vida: fundamentos psicológicos, éticos e práticas educacionais. São Paulo: Summus, 2020.
Há razões para não vacinar seus filhos?
Com tanta desinformação na internet, torna-se importante separar as informações verdadeiras das falsas. Com esse objetivo, professoras da Universidade Paulista (UNIP) investigam os argumentos de uma fake news sobre vacinas e os contrapõem com informações científicas. 18 de junho de 2021 | 10:00
Imagens em livros didáticos podem reforçar visão estereotipada sobre os morcegos
Livros didáticos de Ciências e Biologia oferecem poucos subsídios para questionamentos mais críticos sobre a relação ser humano e morcegos 15 de março de 2021 | 10:00
Isaac no mundo das partículas: abordando física com crianças
Obra resenhada: TAKIMOTO, Elika. Isaac no mundo das partículas. [sine loco]: [sine nominem], 2017.
Sensibilidade Moral: o que isso tem a ver com o Ensino de Ciências?
Tese do PIEC-USP aponta a importância das características das atividades propostas para o desenvolvimento da Sensibilidade Moral dos estudantes. 01 de março de 2021 | 10:00